درسهای اوّلیه | درسهای بلندمدّت | همراه با روحالقدس | چگونگی برگزاری جلسه | چگونگی آموزش دادن
بخش بزرگی از شاگردسازی، تربیت است؛ در دعا، تبشیر و امثال اینها. هنگام تربیت شاگردانتان، از رویکردی استفاده کنید که بسیاری سالها به کار بردهاند: **اَمَبَر**. این واژه به معنای الگو (ا)، معاونت (م)، بینش (ب) و رهاسازی (ر) است. توضیحی در زیر آمده، با مثال دوچرخهسواری.
الگو (ا)
اولین گام تربیت، این است که به شاگردتان اجازه دهید شما را در حال انجام کار ببیند. بسته به شرایط، معمولاً خوب است که او را در ذهنتان مجسم کنید. «جف، من چند بار این کار را انجام میدهم. آنچه میکنم را تماشا کن تا روزی خودت شروع به تمرین و انجامش کنی.» بگذارید جف شما را در حال دوچرخهسواری ببیند، با این نیت که او هم همان کار را بکند.
**یادداشت حکیمانه:** در این مرحله بیش از حد لازم نمانید. هرچه زودتر رهاسازی کنید.
معاونت (م)
در این مرحله، شاگردتان بخشی از کار را انجام میدهد و شما در کنارش هستید و بخشهای دیگر را بر عهده دارید. در مثال دوچرخه، شاید شما دستهصندلی را برای تعادل نگه دارید. در زمینه تبشیر، شاید بخشهای مختلف را عوض کنید: یکی نزدیک شدن را انجام دهد و دیگری گفتگو را پیش ببرد. رفتوبرگشت کنید. سپس بازخورد دهید، تشویق کنید و نظرات سازنده بدهید.
بینش (ب)
به شاگردتان فرصتی بدهید تا خودش کار را انجام دهد. شما آنجا هستید تا مشاهده کنید، اما نه لزوماً برای نجات دادن. شما برای تماشا هستید.
پس از جلسه، بازخورد دهید، تشویق کنید و راهنماییها را بگویید. اگر اشتباهی کرد، اشکالی ندارد. این بخشی از فرآیند یادگیری است. به او بگویید که شما هم شکست خوردهاید و عدم شکست معمولاً نشاندهنده عدم پیشرفت است.
رهاسازی (ر)
وقتی دوستتان در این زمینه مهارت نشان داد، او را آزاد بگذارید! رابطه را حفظ کنید، به او بگویید که در صورت نیاز آماده کمک هستید، اما مشتاقانه منتظر یادگیری روشهای جدید از او هستید.